本文關(guān)鍵詞：“天才”與“專才”:英才教育基本概念辨析

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【摘要】：英才教育研究中,對(duì)超常兒童的理解和界定,不僅涉及最基本的理論問(wèn)題,也直接影響到超常兒童甄別選拔、教育安置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方案等一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)。加涅等西方學(xué)者強(qiáng)調(diào)"天才"與"專才"的區(qū)別,表明了英才教育理論的一種發(fā)展趨勢(shì)。本文梳理分析了有關(guān)"天才"與"專才"理念的內(nèi)涵和演變趨勢(shì),以為英才教育的實(shí)施提供理論參考。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 英才教育 天才 專才
【分類號(hào)】：G763
【正文快照】： 在古今中外教育的歷史長(zhǎng)河中，英才教育有著悠久的歷史。在我國(guó)，由于涉及超常兒童的定義以及一系列的心理學(xué)、教育學(xué)、政治和經(jīng)濟(jì)資源等問(wèn)題，英才教育曾一度被視為學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐的禁區(qū)。1978年以后，由于現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)于拔尖人才的迫切需要，，開始推進(jìn)有關(guān)工作。中國(guó)科

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：839887