本文關鍵詞：1997年以后英國終身學習的政策及實踐

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【摘要】：英國是成人教育的發(fā)源地之一,英國的終身學習也因此有著得天獨厚的發(fā)展優(yōu)勢。然而,從官方層面來講,英國終身學習的大發(fā)展是在1997年以后。通過出臺一系列教育政策,英國政府試圖建立一種終身學習文化,構建學習化社會。本文通過闡釋英國1997年以后踐行的終身學習政策及其實踐,挖掘英國教育政策中終身學習的真正內(nèi)涵,分析英國終身學習政策和實踐所存在的問題。
【作者單位】： 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心、北京師范大學國際與比較教育研究所 教育部人文社會科學重點研究基地北京師范大學比較教育研究中心、北京師范大學國際與比較教育研究所
【關鍵詞】： 英國 終身學習 教育政策 學習化社會
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“構建學習型社會研究”(項目編號：03JZD0032)
【分類號】：G729.561
【正文快照】： 1973年，聯(lián)合國教科文組織在《關于成人教育發(fā)展報告》中，，第一次明確提出了與終身教育并列的概念—終身學習。自此，許多國家出臺了專門的終身學習政策，把終身學習作為一項重要的國家政策來推行。作為成人教育的發(fā)源地之一，英國也于1997年迎來了終身學習的大發(fā)展時期。199

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本文編號：787381