成人教育中班主任的角色定位
本文關(guān)鍵詞:成人教育中班主任的角色定位
【摘要】:本文從成人學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目的出發(fā)分析了新時(shí)期班主任的角色定位——三大服務(wù),即管理服務(wù)、教育服務(wù)和支持服務(wù)。服務(wù)于學(xué)員拿文憑、增知識(shí)、提身價(jià),服務(wù)于學(xué)員交朋友、增友誼、拓展人脈,服務(wù)于學(xué)員開(kāi)眼界、上層次、尋機(jī)會(huì)。
【作者單位】: 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部
【關(guān)鍵詞】: 成人教育 班主任 角色定位
【分類號(hào)】:G720
【正文快照】: 黨的十七大報(bào)告把教育納入民生大事,并且把教育提升到“民族振興的基石”的重要地位,同時(shí)提出了“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育,建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要目標(biāo)。成人教育任重而道遠(yuǎn),新時(shí)期我們?nèi)绾伟盐粘山桃?guī)律,大力發(fā)展成人教育,準(zhǔn)確定位成人教育中班主任的角色
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