本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)不良兒童的家庭環(huán)境分析

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【摘要】：兒童學(xué)習(xí)不良問題是目前困擾義務(wù)教育發(fā)展的一個重要問題。家庭環(huán)境有硬環(huán)境和軟環(huán)境之分,硬環(huán)境比如家庭的成員結(jié)構(gòu)、成員素質(zhì)、資源分配、生活方式等,軟環(huán)境比如家庭成員間的關(guān)系、父母的教養(yǎng)方式和態(tài)度、家庭功能等,這些因素都會對兒童學(xué)習(xí)不良造成不同程度的影響。改善學(xué)習(xí)不良兒童家庭環(huán)境的幾點建議包括:(1)給予孩子積極關(guān)注;(2)創(chuàng)造良好的家庭心理環(huán)境;(3)改善家庭功能,明確角色定位;(4)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長;(5)關(guān)注孩子的身心健康。
【作者單位】： 中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院政教室 北京大學(xué)心理學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 家庭環(huán)境 學(xué)習(xí)不良 義務(wù)教育
【分類號】：G78
【正文快照】： 學(xué)習(xí)不良兒童是指智力正常或接近正常的兒童,實際學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)低于其年齡和智力應(yīng)該達(dá)到的能力,這種困難集中表現(xiàn)在聽、想、說、讀、寫、拼音或數(shù)學(xué)運算等基本心理過程的各個方面。值得注意的是,這些兒童在智力上沒有問題,因此與智力落后、感官缺陷等原因造成的學(xué)習(xí)問題根本不同

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本文編號：785762