本文關鍵詞：論科舉文化與現(xiàn)代高教自學考試

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【摘要】：文章在剖析科舉文化內(nèi)涵與主要特征的基礎上,分析了我國高教自學考試三十年發(fā)展歷程中對科舉文化的繼承與創(chuàng)新,并在進一步深入挖掘科舉文化發(fā)展經(jīng)驗與特點的基礎上,嘗試提出了面臨新世紀挑戰(zhàn),我國高教自學考試的改革策略。
【作者單位】： 濟南大學;
【關鍵詞】： 科舉文化 現(xiàn)代高教自考 改革策略
【基金】：山東省2008年“十一五”教育科學規(guī)劃課題“高教自學考試與古代科舉考試的比較研究”(編號:2008ZK0020)
【分類號】：G726.9
【正文快照】： 自隋朝起歷時1300年之久的科舉考試制,對我國古代社會的發(fā)展起到舉足輕重的作用。高教自學考試,無論是從目的上、形式上還是作用上都與古代科舉制有眾多的相似之處,事實上,科舉制正是我國高教自學考試制度設計的主要歷史原型,而延續(xù)至今的科舉文化更是在我國高教自學考試近三

【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：767557