本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育面授輔導(dǎo)的功能定位研究

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【摘要】：本文在對(duì)當(dāng)前遠(yuǎn)程開放教育面授輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)主體特征、在校學(xué)生主體對(duì)教師面授輔導(dǎo)以及學(xué)校支持服務(wù)工作的滿意度調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,分析當(dāng)前開放教育面授輔導(dǎo)的教學(xué)方式現(xiàn)狀及其功能缺失問(wèn)題,接著闡述了面授輔導(dǎo)的功能定位和輔導(dǎo)教師的職責(zé)。
【作者單位】： 浙江廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程開放教育 面授輔導(dǎo) 功能定位
【基金】：浙江省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)規(guī)劃課題(編號(hào):DES-06G20)“遠(yuǎn)程開放教育面授輔導(dǎo)的功能定位研究”研究成果之一
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： 一、引言面授教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是當(dāng)前存在的兩種基本教學(xué)形式。電大為了節(jié)約辦學(xué)成本,不開設(shè)面授輔導(dǎo)課。如何準(zhǔn)確定位遠(yuǎn)程教育條件下面授輔導(dǎo)的功能和輔導(dǎo)教師的職責(zé),充分發(fā)揮面授輔導(dǎo)課的功能和作用,強(qiáng)化課堂教學(xué)的效果,使其更好地滿足遠(yuǎn)程開放教育和素質(zhì)教育的要求,值得深入

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：723171