本文關(guān)鍵詞：成人教育激勵(lì)模式探析

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【摘要】：狹義的教育激勵(lì)是指教育工作者激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)其積極性和創(chuàng)造性,使其朝著所期望的目標(biāo)努力前進(jìn)的過程。成人學(xué)習(xí)者是一個(gè)特殊的群體,在教育過程中,針對(duì)他們的特點(diǎn)建立科學(xué)合理的激勵(lì)模式,能極大地提高培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。本文探析了成人教育激勵(lì)的四種模式,試圖從理論與實(shí)踐上提高成人教育激勵(lì)效能。
【作者單位】： 河南理工大學(xué)成人教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成人學(xué)習(xí)者 教育激勵(lì) 激勵(lì)模式
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 美國(guó)管理學(xué)家孔茨和奧唐奈認(rèn)為:“‘激勵(lì)’是適用于各種動(dòng)力、欲求、需要、希望以及其他類似力量的通用術(shù)語�！痹谥形闹�,激勵(lì)的本義是激發(fā)鼓勵(lì)。從心理學(xué)上講,激勵(lì)是指持續(xù)激發(fā)人的需要和動(dòng)機(jī),使人產(chǎn)生一股內(nèi)在動(dòng)力,朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理過程。而所謂教育激勵(lì),是指為

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本文編號(hào)：719017