本文關鍵詞：英國“成人教育”概念內(nèi)涵考析

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【摘要】：迄今,對"成人教育"概念的界定,無論是國際上還是英國國內(nèi)都沒有一個得到各方認同、簡明確切的定義。這給研究者造成了不便。英國作為世界上最早進行成人教育的國家之一,對這一概念的認識具有重要的研究價值;而英國"成人教育"概念受社會發(fā)展、歷史沿革、政府政策等因素的影響,其內(nèi)涵在不同的歷史時期多有變動,極易造成概念理解上的偏差。因此,本文擬從歷史角度,對英國"成人教育"概念的內(nèi)涵變化作初步探究,以便有助于進一步明晰這一概念。
【作者單位】：
【關鍵詞】： 英國政府 成人教育 概念內(nèi)涵 職業(yè)性 繼續(xù)教育 人文教育 職業(yè)教育 性教育 教育協(xié)會 擴充教育
【分類號】：G729.561
【正文快照】： 成人教育的概念極為廣泛,其形式種類繁多,目的多種多樣,層次高低不同,未有一個簡明的概念。在1949年第一次國際成人教育大會上,代表們就難以就這一概念達成一致的看法。1960年聯(lián)合國教科文組織在《蒙特利爾成人教育宣言》稱:毫無疑問,因為新的問題不斷產(chǎn)生,在當今復雜的社會

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【相似文獻】

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