本文關(guān)鍵詞：試論全納教育與人權(quán)

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【摘要】：全納教育作為當(dāng)今一種最新的國際教育思潮,其核心理念之一便是:"教育即人權(quán)、反對教育中和社會上的排斥與歧視"。自20世紀(jì)90年代以來,我國已關(guān)注到人權(quán)問題的重要性。作為人權(quán)的一個重要組成部分——公民平等的受教育權(quán),也成為我國社會發(fā)展中關(guān)注的焦點。全納教育正是基于教育即人權(quán)的理念,運(yùn)用人權(quán)觀,從多學(xué)科的視角和方法來分析教育和社會問題,因此具有較為深刻和深遠(yuǎn)的社會意義。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 全納教育 人權(quán)觀 受教育權(quán)利 人權(quán)問題 社會發(fā)展 聯(lián)合國教科文組織 社會意義 兒童 教育發(fā)展 殘疾學(xué)生
【分類號】：G760
【正文快照】： 在國際上,新的教育思想和理念不斷出現(xiàn),影響著我們的教育思想、觀念、理論和實踐。從目前國際教育發(fā)展來看,“全納教育”(Inclusive Educa-tion)已成為一種最新的國際教育思潮。以聯(lián)合國教科文組織為代表的國際組織,近些年來不斷為推進(jìn)全納教育作出了巨大努力。1994年聯(lián)合國

【相似文獻(xiàn)】

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