本文關鍵詞：印度遠程教育的發(fā)展及其借鑒意義

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【摘要】：印度發(fā)展遠程教育是印度解決高等教育巨大需求的重要舉措之一。通過多年的探索,印度如今不僅發(fā)展建立了國家開放大學,同時還建立了13所邦立開放大學。印度許多普通院校為滿足教育者的需求,也開設或提供了遠程教育課程和專業(yè)。在全國多級辦學和繁雜的遠程開放教育活動中,印度正在不斷地協(xié)調發(fā)展、統(tǒng)籌規(guī)劃遠程教育的正常運行、通過理順各類關系、發(fā)展國立、邦立各具特色的遠程開放教育,并使國家、地方開放大學在不同領域充分發(fā)揮其教育特有的功能。本文擬通過對印度遠程教育發(fā)展歷程的全面分析,考證建立國家開放大學的意義,特別是希望同行能夠從印度發(fā)展遠程開放教育過程中的不斷反思、修正和調整中獲得啟示。本文也希望通過印度走過的路程和有過的教訓提醒我們去思考中國發(fā)展遠程教育中存在的問題,通過問題研究,為發(fā)展建立中國特色的開放大學提供借鑒。
【作者單位】： 中央廣播電視大學對外合作與交流處;
【關鍵詞】： 印度 遠程教育 開放大學
【分類號】：G728
【正文快照】： 印度發(fā)展遠程教育經(jīng)歷了一個長期的過程。從歷史的角度觀察印度教育的發(fā)展,我們至今依然可以看到英國殖民主義對其教育留下的許多痕跡。印度與中國一樣,同屬世界文明古國,傳統(tǒng)文化蘊底對其民族教育的發(fā)展起到重要的推進作用。印度在5000多年前就建立了自己獨立的教育體系。中

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