本文關(guān)鍵詞：盲多重殘疾兒童教育安置及課程設(shè)置的實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：本文基于8年盲多重殘疾兒童實(shí)驗(yàn)研究的成果,從盲多重殘疾兒童的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),闡述了盲多重殘疾兒童教育安置的原則、策略和形式、課程設(shè)置的模式、課程設(shè)置的內(nèi)容及教學(xué)策略等,期望能為我國(guó)盲校發(fā)展盲多重殘疾兒童教育事業(yè)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒作用。
【作者單位】： 廣州市盲人學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 盲多重殘疾兒童 教育安置 課程設(shè)置 教學(xué)策略
【基金】：中央教育科學(xué)研究所與美國(guó)柏金斯盲校合作“盲多重殘疾和盲學(xué)前兒童實(shí)驗(yàn)研究”項(xiàng)目的階段性成果
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 1問題提出盲多重殘疾兒童是指除盲以外還兼有其他生理、心理或感官上障礙的兒童,這類兒童是教育中最困難的群體[1]。多重殘疾的合并出現(xiàn)造成了他們?cè)诟泄俟δ芎蛡�(gè)人活動(dòng)上的巨大困難,嚴(yán)重影響他們的生活和學(xué)習(xí);同時(shí),殘疾情況的復(fù)雜性和程度的嚴(yán)重性造成了他們更加特殊的教育

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 謝國(guó)棟;編碼方式對(duì)視障群體動(dòng)作記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年01期

2 黎龍輝;試論隨班就讀的師資培養(yǎng)[J];中國(guó)特殊教育;2001年01期

3 趙斌,馮維;精加工策略訓(xùn)練對(duì)盲生理解記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];中國(guó)特殊教育;2001年04期

4 謝國(guó)棟;焦慮對(duì)動(dòng)作外顯和內(nèi)隱記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究[J];中國(guó)特殊教育;2003年04期

5 楊希潔;我國(guó)大陸特殊兒童早期干預(yù)研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2003年04期

6 黃柏芳;浙江省盲人學(xué)校在校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告[J];中國(guó)特殊教育;2004年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 謝國(guó)棟;視障人群動(dòng)作內(nèi)隱認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 徐洪妹;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行視力缺陷補(bǔ)償?shù)膶?shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2001年

2 張悅歆;視力殘疾兒童視功能訓(xùn)練理論與實(shí)踐新探[D];北京師范大學(xué);2005年

3 周艷茹;京、津、滬地區(qū)盲校體育教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];北京體育大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱素雅;;學(xué)前盲幼兒幼小銜接過渡期教育的實(shí)踐和研究[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年Z1期

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 記者 楊寶迪;特教工作先進(jìn)受表彰[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 朱媛媛;智力障礙兒童教育安置方式研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 安升華;美國(guó)天才兒童教育安置模式研究[D];西南大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：645293