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美國(guó)特許學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)我國(guó)解決擇校問(wèn)題的啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-08-08 03:07

  本文關(guān)鍵詞:美國(guó)特許學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)我國(guó)解決擇校問(wèn)題的啟示


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【摘要】:正特許學(xué)校是一種獨(dú)立的公立學(xué)校,由美國(guó)或市政府與一些團(tuán)體、企業(yè)及包括教育工作者、家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的個(gè)人簽定合同、互相承諾的一種辦學(xué)形式。特許學(xué)校由州教育廳正式批準(zhǔn)建立,經(jīng)費(fèi)從聯(lián)邦政府而來(lái)。特許學(xué)校與一般的
【作者單位】
【關(guān)鍵詞】特許學(xué)校 擇校制 教育改革 公立學(xué)校 私立學(xué)校 啟示 產(chǎn)生與發(fā)展 美國(guó)政府 教育領(lǐng)域 家長(zhǎng)
【分類號(hào)】:G771.2
【正文快照】: 特許學(xué)校是一種獨(dú)立的公立學(xué)校,由美國(guó)或市政府與一些團(tuán)體、企業(yè)及包括教育工作者、家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的個(gè)人簽定合同、互相承諾的一種辦學(xué)形式。特許學(xué)校由州教育廳正式批準(zhǔn)建立,經(jīng)費(fèi)從聯(lián)邦政府而來(lái)。特許學(xué)校與一般的學(xué)校相比,在教師聘用、經(jīng)費(fèi)使用、課程設(shè)置、校歷安排等

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 馬健生;從特許學(xué)校運(yùn)動(dòng)看美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)[J];比較教育研究;2000年S1期

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6 ;美特許學(xué)校績(jī)效評(píng)價(jià)莫衷一是[J];教育發(fā)展研究;2006年04期

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10 徐雙榮;美國(guó)特許學(xué)校的類型[J];教學(xué)與管理;2000年07期

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3 周小李;;艾波茨霍姆學(xué)校與費(fèi)爾霍普學(xué)校之比較及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

4 陳傳鋒;許凈露;金一波;;恢復(fù)高考30余年來(lái)中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的歷史回顧與思考[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

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6 ;關(guān)于深化農(nóng)村(成人)教育改革,推進(jìn)北京市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代的調(diào)研報(bào)告[A];北京市農(nóng)民教育研究報(bào)告[C];2001年

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8 高金力;;談?dòng)變簣@園長(zhǎng)在教育改革中的應(yīng)有心態(tài)和作用[A];管理與服務(wù)——北京高校后勤服務(wù)社會(huì)化改革研究論文集[C];2003年

9 周偉業(yè);;教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育改革調(diào)查報(bào)告——以藝術(shù)教師為例[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇(2007):媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

10 別必亮;;民國(guó)初年教育改革的歷史窺探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(10)——中華民國(guó)教育史研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 本報(bào)記者 趙慶國(guó);“技工荒”再敲教育改革警鐘[N];中國(guó)改革報(bào);2005年

3 本報(bào)記者 蔣建華;教育改革不是打倒一個(gè)另立一個(gè)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

4 安徽省懷寧縣石牌中心小學(xué)校長(zhǎng)、高級(jí)教師 王成;教育改革帶來(lái)新氣象[N];中華合作時(shí)報(bào);2004年

5 中國(guó)教師報(bào)采編部副主任 李茂;災(zāi)后學(xué)校重建:新奧爾良經(jīng)驗(yàn)帶給我們什么啟發(fā)[N];中國(guó)民族報(bào);2008年

6 本報(bào)記者 宋全政;沒(méi)有回頭路的教育改革[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 本報(bào)記者 陳天富;科學(xué)發(fā)展種好教育改革“試驗(yàn)田”[N];重慶日?qǐng)?bào);2009年

8 張曉晶;期待新一輪教改帶來(lái)新希望[N];閩西日?qǐng)?bào);2009年

9 本報(bào)評(píng)論員;集思廣益的成功實(shí)踐[N];人民日?qǐng)?bào);2009年

10 王繼紅 記者 海濤;五華區(qū)教育改革再推新舉措[N];昆明日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李敏;美國(guó)教育政策問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 唐曉娟;美國(guó)擇校問(wèn)題研究[D];南京師范大學(xué);2007年

3 劉濤;美國(guó)擇校政策的政治動(dòng)力研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 楊勇;洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教育改革與明治維新教育改革比較研究[D];河北大學(xué);2011年

5 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

6 盧寧;戰(zhàn)后日本短期高等教育體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

8 劉世清;教育政策倫理問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 蔣京川;斯騰伯格的智力理論及其應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 朱麗;教育改革代價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡蓉蓉;美國(guó)特許學(xué)校研究[D];四川師范大學(xué);2012年

2 韓伏彬;美國(guó)特許學(xué)校研究[D];河北師范大學(xué);2003年

3 胡娟;“高技術(shù)學(xué)校聯(lián)盟”的制度與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2012年

4 豐繼平;美國(guó)特許學(xué)校教育績(jī)效責(zé)任制初探[D];華東師范大學(xué);2004年

5 潘嶺嶺;[D];四川大學(xué);2004年

6 周小娟;美國(guó)基礎(chǔ)教育改革“競(jìng)爭(zhēng)登頂計(jì)劃”研究[D];西南大學(xué);2011年

7 陳建錄;美國(guó)特許學(xué)校發(fā)展研究[D];山東師范大學(xué);2007年

8 劉上梅;制度創(chuàng)新與中小學(xué)薄弱學(xué)校改造[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 李成增;張之洞近代教育模式研究[D];西安理工大學(xué);2006年

10 秦臻;比較視閾中的我國(guó)教育公平制度研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年



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