本文關(guān)鍵詞：試論基于混合學(xué)習(xí)原理的成人教育教學(xué)模式

  更多相關(guān)文章： 混合學(xué)習(xí) 成人高等教育 教學(xué)模式 改革

【摘要】：本文分析了傳統(tǒng)的成人高等教育教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足,提出了用混合學(xué)習(xí)原理進(jìn)行成人高等教育的教學(xué)模式創(chuàng)新。并從理論與實(shí)踐的層面上,對(duì)基于混合學(xué)習(xí)原理的成人高等教學(xué)模式改革進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)成人與繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 混合學(xué)習(xí) 成人高等教育 教學(xué)模式 改革
【分類(lèi)號(hào)】：G720
【正文快照】： 混合學(xué)習(xí)的核心思想是根據(jù)不同問(wèn)題,要求采用不同的方式解決問(wèn)題,在教學(xué)上就是采用不同的媒體與信息傳遞方式進(jìn)行學(xué)習(xí),而且,這種解決問(wèn)題的方式要求付出的代價(jià)最小,取得的收益最大。”[1]混合學(xué)習(xí)原理最早源于上世紀(jì)九十年代末的企業(yè)培訓(xùn)。[2]企業(yè)培訓(xùn)屬成人教育范疇,教學(xué)對(duì)

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