本文關(guān)鍵詞：聾校語文校本教材開發(fā)的探索

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【摘要】：通過分析聾校語文教材選用的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)照搬普校教材、單純使用全國聾校統(tǒng)編教材、自行開發(fā)校本教材等方式均存在一定的缺陷。提出聾校語文教材開發(fā)中應(yīng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,依據(jù)以人為本的精神,落實(shí)打基礎(chǔ)、挖潛能、促同步等三要素;應(yīng)注意形成正確的教材觀、關(guān)注聾生與普通學(xué)生同步發(fā)展、將教材與生活結(jié)合起來。
【作者單位】： 西安市盲啞學(xué)校;陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 聾校 語文教材 校本教材 課程改革
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題,項(xiàng)目批準(zhǔn)號:DBA090285
【分類號】：G762
【正文快照】： 2007年2月教育部頒布了《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》,此方案認(rèn)真總結(jié)了現(xiàn)行聾校教學(xué)計(jì)劃實(shí)施以來的成績和不足,充分吸納了基礎(chǔ)教育課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)和豐碩成果,從實(shí)際出發(fā),考慮了社會的發(fā)展和殘疾兒童的各種特殊需要[1]。方案的公布標(biāo)志著特殊教育課程改革進(jìn)入了新的

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：615801