本文關(guān)鍵詞：大學(xué)優(yōu)秀生與落后生心理健康水平與父母教養(yǎng)方式比較分析

  更多相關(guān)文章： 精神衛(wèi)生 教育 方法 成績(jī)不良 學(xué)生

【摘要】：目的探討不同學(xué)業(yè)成績(jī)大學(xué)生的心理健康水平與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系,為采取有效措施改善大學(xué)生的心理健康狀況提供參考。方法采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表(EMBU),對(duì)某高校200名優(yōu)秀生和200名落后生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果優(yōu)秀生SCL-90各因子均值均低于落后生,除強(qiáng)迫癥狀、恐怖外,其余各因子差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。除父親的情感溫暖、理解和母親的偏愛(ài)被試2個(gè)因素外,其余因素優(yōu)秀生與落后生差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05)。除父母的情感溫暖、理解和父親的懲罰、嚴(yán)厲外,所有不良的父母教養(yǎng)方式與SCL-90的不同因子有不同程度的顯著正相關(guān)。結(jié)論大學(xué)生的心理健康水平與父母教養(yǎng)方式有關(guān)。
【作者單位】： 山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 精神衛(wèi)生 教育 方法 成績(jī)不良 學(xué)生
【基金】：山東省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào):S07WC26)
【分類號(hào)】：G444;G78
【正文快照】： 父母教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)、教育子女的活動(dòng)中表現(xiàn)出的一種行為傾向,是其教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。國(guó)內(nèi)外研究表明,父母的教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生的心理健康具有非常重要的影響[1-3]。為探討父母教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生心理狀態(tài)和學(xué)業(yè)成績(jī)的影響,筆者對(duì)某校大學(xué)生中優(yōu)秀生和落后

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