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現(xiàn)代系統(tǒng)論視野下高職院校繼續(xù)教育運行機制的研究

發(fā)布時間:2017-07-28 19:26

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  更多相關(guān)文章: 繼續(xù)教育 運行機制 物理層 表現(xiàn)層 規(guī)則層


【摘要】:通過語義辨析,模式、結(jié)構(gòu)、體制、機制四個概念所表達(dá)的內(nèi)涵逐次增多,機制能夠涵括其他三個概念表征的范疇。結(jié)合國內(nèi)文獻(xiàn)對繼續(xù)教育運行機制的研究,并受計算機網(wǎng)絡(luò)OSI參考模型的啟發(fā),依據(jù)一般系統(tǒng)論的原理,將高職院校繼續(xù)教育的運行機制概括為物理層、表現(xiàn)層、規(guī)則層和環(huán)境四個層面,并對自然系統(tǒng)和社會系統(tǒng)在規(guī)則層的區(qū)別進(jìn)行了簡要歸納。
【作者單位】: 重慶師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育 運行機制 物理層 表現(xiàn)層 規(guī)則層
【基金】:重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點項目課題“高職院校繼續(xù)教育模式研究與探索”,項目編號:0827009
【分類號】:G724
【正文快照】: 全球金融危機的陰霾還未散去,世界經(jīng)濟的競爭卻更加熾烈,而獲勝的關(guān)鍵就在于人才,特別是科學(xué)和技術(shù)人才。高職院校作為職業(yè)院校的高級形態(tài)部分,對實體經(jīng)濟部門的技術(shù)人才和技能人才進(jìn)行繼續(xù)教育,是應(yīng)對危機并迅速恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)力的有效手段。為使高職院校能夠更好地完成這個

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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