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高校成人教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展人才需求的功能與途徑分析——以廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-07-26 12:12

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【摘要】:促進(jìn)區(qū)域發(fā)展是成人教育的重要功能之一。社會(huì)需求是成人教育發(fā)展的源動(dòng)力。高校成人教育要在分析區(qū)域發(fā)展人才需求類型、數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量的基礎(chǔ)上,調(diào)整培養(yǎng)專業(yè),完善課程設(shè)置,提高教學(xué)質(zhì)量,才能充分發(fā)揮高校成人教育滿足區(qū)域發(fā)展人才需求的功能。
【作者單位】: 廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀 成人教育 區(qū)域發(fā)展 人才需求
【基金】:廣西教育廳科研項(xiàng)目“繼續(xù)教育服務(wù)北部灣區(qū)域發(fā)展的功能與途徑研究”的部分研究?jī)?nèi)容
【分類號(hào)】:G729.2
【正文快照】: 一、科學(xué)發(fā)展觀下區(qū)域發(fā)展的人才需求觀黨的十六屆三中全會(huì)明確提出“堅(jiān)持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀。探究科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵時(shí)不難發(fā)現(xiàn),“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心,也是對(duì)馬克思主義關(guān)于人民群眾是

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 黃賽榮;;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)崛起[A];江西省撫州市社科聯(lián)論文集(2002-2003)政治類[C];2003年

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8 ;前言[A];科學(xué)發(fā)展觀與城市綠化建設(shè)——城市綠化專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文匯編[C];2003年

9 ;馬連勇主任在�?谀陼�(huì)閉幕式上的講話[A];科學(xué)發(fā)展觀與城市綠化建設(shè)——城市綠化專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文匯編[C];2003年

10 湯勤;;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)園林綠化建設(shè)[A];科學(xué)發(fā)展觀與城市綠化建設(shè)——城市綠化專業(yè)委員會(huì)年會(huì)論文匯編[C];2003年

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4 本報(bào)記者 楊釙;永遠(yuǎn)保持清醒的問(wèn)題意識(shí)[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2001年

5 中鐵十一局黨委書記 王國(guó)平;堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀[N];中國(guó)鐵道建筑報(bào);2001年

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7 劉濟(jì)良 董標(biāo);成人教育:?jiǎn)栴}在哪?如何解決?[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 本報(bào)記者 趙曉展;成人教育出路在“終身”[N];工人日?qǐng)?bào);2002年

9 遼寧省政協(xié)委員 李芝洲;成人教育混亂局面需整治[N];人民政協(xié)報(bào);2002年

10 徐飛鵬;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀扎實(shí)推進(jìn)綠化隔離地區(qū)建設(shè)[N];北京日?qǐng)?bào);2003年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 陳冬;可持續(xù)基礎(chǔ)上的跨越式發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2004年

4 張勇;中國(guó)就業(yè)制度變遷與公共政策選擇[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2004年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 李雪娥;終身教育背景下中國(guó)農(nóng)村成人教育發(fā)展研究[D];河南大學(xué);2003年

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本文編號(hào):576317

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