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北歐、美國(guó)、日本和新加坡社區(qū)教育理念探析

發(fā)布時(shí)間:2017-07-04 10:01

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【摘要】:理念在社區(qū)教育中發(fā)揮著重要的作用,由于受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、歷史文化傳統(tǒng)等多種因素的影響和制約,不同國(guó)家和地區(qū)形成了不同的社區(qū)教育理念。北歐、美國(guó)、日本以及新加坡的社區(qū)教育發(fā)展較好,在理念方面獨(dú)具特色,文章簡(jiǎn)要對(duì)這些理念做了比較。
【作者單位】: 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】社區(qū)教育 理念 比較
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度成人教育專項(xiàng)課題《現(xiàn)代社區(qū)教育研究》的階段性成果。課題批準(zhǔn)號(hào):GkA070004
【分類號(hào)】:G779
【正文快照】: 社區(qū)教育理念是整個(gè)社區(qū)教育活動(dòng)的核心指導(dǎo)思想,是進(jìn)行一切社區(qū)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,在社區(qū)教育的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。由于受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、歷史文化傳統(tǒng)等多種因素的影響和制約,不同國(guó)家和地區(qū)的社區(qū)教育具有不同的發(fā)展理念,服務(wù)于國(guó)家的整

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 阮李全;馮子軒;;論我國(guó)社區(qū)教育體系的建構(gòu)[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

2 吳農(nóng);略論學(xué)習(xí)化社區(qū)的構(gòu)建策略[J];成人教育;2003年Z1期

3 王俊翔;淺析社區(qū)教育及其發(fā)展[J];成人教育;2005年04期

4 王金榮;論社區(qū)教育與成人多元智能開(kāi)發(fā)[J];成人教育;2005年10期

5 周嘉方;;走向?qū)W科:社區(qū)教育科學(xué)研究的理性目標(biāo)[J];成人教育;2006年01期

6 陳愛(ài)香;;日本社區(qū)教育設(shè)施分析[J];成人教育;2006年08期

7 董慶寧;常杉杉;;美國(guó)社區(qū)成人教育的發(fā)展及其給我們的啟示[J];成人教育;2007年08期

8 梁新潮;劉丹;;國(guó)外社區(qū)教育的實(shí)踐及啟示[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

9 李錦順;毛蔚;;社區(qū)教育化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)研究[J];改革與戰(zhàn)略;2006年06期

10 譚洛明;;廣州與美國(guó)社區(qū)教育之比較[J];廣州市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 梁艷萍;黃大乾;;發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)社區(qū)教育比較研究與啟示[A];2009年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 朱敏;國(guó)外終身學(xué)習(xí)政策推展模式研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 劉洋;中國(guó)農(nóng)村社區(qū)教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

3 李達(dá)軒;論地方中心城市高校的建設(shè)和發(fā)展[D];華中科技大學(xué);2004年

4 秦鈉;中日都市社區(qū)教育比較研究[D];上海大學(xué);2006年

5 陳翠榮;反思與建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2007年

6 任鋼建;美國(guó)社區(qū)學(xué)院升學(xué)與就業(yè)雙重功能研究[D];西南大學(xué);2008年

7 魏小琳;我國(guó)高等教育多樣化發(fā)展的價(jià)值和路徑研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吳文潔;日本高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[D];蘇州大學(xué);2009年

2 姚楠;大連市青少年社區(qū)教育現(xiàn)狀調(diào)查[D];遼寧師范大學(xué);2009年

3 黃巖;哈爾濱市社區(qū)教育對(duì)策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2009年

4 郝美英;國(guó)外社區(qū)教育的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[D];河北師范大學(xué);2010年

5 年四寶;公共服務(wù)視角下的城市社區(qū)教育之探討[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

6 成曉丹;城市社區(qū)教育運(yùn)行機(jī)制研究[D];蘇州大學(xué);2009年

7 周俊;農(nóng)村城鎮(zhèn)化中社區(qū)教育模式改革研究[D];西南大學(xué);2009年

8 董雪;抑制“NEET”現(xiàn)象的社區(qū)教育作用探論[D];曲阜師范大學(xué);2009年

9 楊偉民;美國(guó)成人教育招生制度研究[D];河南大學(xué);2009年

10 王云飛;社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)研究[D];東北師范大學(xué);2009年



本文編號(hào):517290

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