本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)兒童的處境與兒童權(quán)利——J學(xué)校的調(diào)查與學(xué)生手記分析

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【摘要】：本文通過對少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和留守兒童的實(shí)地采訪、學(xué)生的日記及其他材料的分析,展現(xiàn)了民族地區(qū)部分農(nóng)村兒童所面臨的種種困難和危機(jī)。雖然政府做了很大努力,解決了不少問題和困難,但是仍有許多問題尚待解決�！秲和瘷�(quán)利公約》已經(jīng)在中國批準(zhǔn)生效15年,為了保障《公約》規(guī)定的兒童受其父母照料的權(quán)利和兒童的受教育權(quán),建議政府改變經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先的辦學(xué)思維,采取各種舉措保障民族地區(qū)兒童的受教育權(quán)利,并且在制定實(shí)施各項(xiàng)政策和法規(guī)的過程中,真正體現(xiàn)《公約》的"兒童最大利益原則"。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童權(quán)利公約 留守兒童 打工子弟 受教育權(quán)利 少數(shù)民族地區(qū) 農(nóng)村學(xué)校 農(nóng)村兒童 小學(xué)生 利益原則 效益優(yōu)先
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、問題提出自2000年以來,中國對農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的合并與布局調(diào)整,尤其是在人口稀少的西部少數(shù)民族地區(qū),許多年幼的中小學(xué)生不得不寄宿在學(xué)校或?qū)W校周圍的農(nóng)戶家里。他們的生活和安全面臨著許多困難和危機(jī)。另外,由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的需要等方面的

【相似文獻(xiàn)】

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