本文關鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)兒童的處境與兒童權利——J學校的調查與學生手記分析

  更多相關文章： 兒童權利公約 留守兒童 打工子弟 受教育權利 少數(shù)民族地區(qū) 農村學校 農村兒童 小學生 利益原則 效益優(yōu)先

【摘要】：本文通過對少數(shù)民族地區(qū)農村學校和留守兒童的實地采訪、學生的日記及其他材料的分析,展現(xiàn)了民族地區(qū)部分農村兒童所面臨的種種困難和危機。雖然政府做了很大努力,解決了不少問題和困難,但是仍有許多問題尚待解決�！秲和瘷嗬s》已經(jīng)在中國批準生效15年,為了保障《公約》規(guī)定的兒童受其父母照料的權利和兒童的受教育權,建議政府改變經(jīng)濟效益優(yōu)先的辦學思維,采取各種舉措保障民族地區(qū)兒童的受教育權利,并且在制定實施各項政策和法規(guī)的過程中,真正體現(xiàn)《公約》的"兒童最大利益原則"。
【作者單位】： 北京師范大學教育管理學院;
【關鍵詞】： 兒童權利公約 留守兒童 打工子弟 受教育權利 少數(shù)民族地區(qū) 農村學校 農村兒童 小學生 利益原則 效益優(yōu)先
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、問題提出自2000年以來,中國對農村義務教育階段的學校進行了大規(guī)模的合并與布局調整,尤其是在人口稀少的西部少數(shù)民族地區(qū),許多年幼的中小學生不得不寄宿在學�；驅W校周圍的農戶家里。他們的生活和安全面臨著許多困難和危機。另外,由于經(jīng)濟發(fā)展和城市建設的需要等方面的

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