本文關(guān)鍵詞：基于組織行為學(xué)的視角探析成人教育的學(xué)習(xí)管理

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【摘要】：成人教育因教育對象的特殊性,其受教過程也具有特殊性。文章基于組織行為學(xué)的視角,分別從個體研究、群體研究和激勵理論等角度探討了如何提高成人教育學(xué)習(xí)管理的效率,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 學(xué)習(xí)管理 組織行為學(xué)
【分類號】：G724
【正文快照】： 一、引言組織行為學(xué)又稱管理心理學(xué),是分析組織中個人心理與行為的一個重要理論框架。組織行為學(xué)運用系統(tǒng)分析的方法,將管理對象視為“復(fù)雜人”,即強(qiáng)調(diào)人的認(rèn)知復(fù)雜性,認(rèn)為個人心理情感狀況以及其在相應(yīng)環(huán)境中受尊重、受信任的程度會在極大程度上影響其工作效能的發(fā)揮。在組織

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