本文關(guān)鍵詞：影響兒童創(chuàng)造性思維能力的家庭因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家庭既是一個(gè)人的第一所學(xué)校,又是每個(gè)人永久的學(xué)校。因此,家庭承擔(dān)著對孩子的啟蒙教育,關(guān)系兒童的終身教育。所以,家庭的類型與特點(diǎn)、家庭教育觀念與方式、父母的創(chuàng)造型人格特征等因素對兒童創(chuàng)造性思維能力的形成具有重要影響。由此,家長應(yīng)探尋科學(xué)有效的方法,巧妙地運(yùn)用這些因素,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維,促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維能力的形成,以便更好的適應(yīng)未來社會的需要。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 家庭 兒童 創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)
【分類號】：G78
【正文快照】： 創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想和理解等能力為基礎(chǔ)的開拓人類認(rèn)識新領(lǐng)域、新成果的思維活動,具有開創(chuàng)意義。它是一種突破常規(guī)的思維方式,帶有新穎性、獨(dú)特性、跳躍性、綜合性和價(jià)值性等特點(diǎn)。一直以來,人們認(rèn)為只有少數(shù)人才會有創(chuàng)造性思維能力,但科學(xué)研究表明,正常人

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本文編號：504343