本文關(guān)鍵詞：微型移動學(xué)習(xí)在返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)再教育中的應(yīng)用探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)再教育對返鄉(xiāng)農(nóng)民工出路問題的解決有積極的作用,表現(xiàn)為拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道、調(diào)節(jié)心理矛盾、緩解對當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)沖擊等。當(dāng)前,存在著返鄉(xiāng)農(nóng)民工參加培訓(xùn)的積極性不高、教學(xué)模式單一和培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性影響返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)再教育效果,信息不暢影響返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)再教育后續(xù)服務(wù)等問題。論文根據(jù)目前工作中存在的問題及返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)再教育的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,對微型移動學(xué)習(xí)模式在返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)再教育中的應(yīng)用進(jìn)行了探索,并給出了基于微型移動學(xué)習(xí)模式的教學(xué)資源建設(shè)思路。
【作者單位】： 衡水學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微型移動學(xué)習(xí) 返鄉(xiāng)農(nóng)民工 職業(yè)再教育
【分類號】：G725
【正文快照】： 國際金融危機(jī)影響下,我國由“民工荒”變成了民工相對過剩。這種過剩,主要是勞力型民工的過剩,現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)就是民工返鄉(xiāng)潮的出現(xiàn)。如何針對農(nóng)民工的特點(diǎn),有效開展對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的職業(yè)再教育,成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。一、返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)再教育的必要性(一)職業(yè)再教育將有效提高返鄉(xiāng)農(nóng)

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