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三級甲等醫(yī)院護理人員繼續(xù)教育狀況調(diào)查

發(fā)布時間:2017-05-30 23:00

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【摘要】:目的了解三級甲等醫(yī)院護理人員對繼續(xù)教育的認知現(xiàn)狀及影響參加繼續(xù)教育的因素,為針對性開展繼續(xù)教育提供依據(jù)。方法采用自行設計的問卷對一所三級甲等綜合醫(yī)院的518名護理人員進行調(diào)查。結(jié)果 52.51%護理人員知曉護理繼續(xù)教育的重要性,59.46%了解繼續(xù)教育的內(nèi)容;不同學歷、職稱護理人員對繼續(xù)教育內(nèi)容需求比較,差異有統(tǒng)計學意義(P0.05,P0.01);影響護理人員參加繼續(xù)教育的主要因素為工作忙(35.33%)和不知道信息(31.27%)。結(jié)論護理人員對護理繼續(xù)教育認知欠佳,不同層次護理人員需求內(nèi)容不同。應在繼續(xù)教育的內(nèi)容、方法、形式等方面考慮護理人員學習的需求和臨床實際情況,使繼續(xù)教育開展行之有效。
【作者單位】: 寧夏自治區(qū)人民醫(yī)院感染科;
【關(guān)鍵詞】護理人員 繼續(xù)教育 認知 需求 影響因素
【分類號】:R47
【正文快照】: 繼續(xù)護理學教育(Continuing Nursing Educa-tion,CNE)是繼護理院校規(guī)范化專業(yè)培訓后,以學習新理論、新技術(shù)、新方法和新知識為主的一種終生性護理教育,是護理人員不斷更新知識及“充電加能”的有效途徑[1]。隨著社會的進步,護理學科的迅速發(fā)展和護理知識的不斷更新,護理人員

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【二級參考文獻】

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 嵇艷;臨床護理人員循證實踐基本素質(zhì)的研究[D];南京醫(yī)科大學;2007年

5 鄧華梅;護理人員對患者安全的認知與護理文化的研究[D];廣州中醫(yī)藥大學;2011年

6 劉蕓玲;論財會人員數(shù)學素質(zhì)的提高[D];湖南師范大學;2006年

7 陳青蕓;天津市中學生物教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與對策[D];天津師范大學;2007年

8 李相玲;被征地農(nóng)民繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對策研究[D];華東師范大學;2007年

9 周穎宇;我國繼續(xù)教育質(zhì)量問題研究[D];大連理工大學;2006年

10 許麗麗;山東省五年制師范音樂教師專業(yè)素質(zhì)研究[D];山東師范大學;2007年


  本文關(guān)鍵詞:三級甲等醫(yī)院護理人員繼續(xù)教育狀況調(diào)查,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:408069

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