新時代,由于外部環(huán)境與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化,為我國高等教育改革的深化提供了新的動力與新的生態(tài),因而,我國民族高等教育的發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。人類命運共同體建構(gòu)是民族高等教育發(fā)展的新理念,筑牢中華民族共同體意識是民族高等教育發(fā)展的重要使命之一,"一帶一路"倡議為拓寬民族高等教育發(fā)展提供了新途徑,教育現(xiàn)代化及普及化是民族高等教育發(fā)展的新動力。因此,新時代民族高等教育發(fā)展需要有相應(yīng)的應(yīng)對策略。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、人類命運共同體、“一帶一路”與民族高等教育的發(fā)展
    （一）新時代民族高等教育的挑戰(zhàn)
        1．“人類命運共同體”理念下的民族高等教育全面開放
        2．“一帶一路”倡議與民族高等教育培養(yǎng)目標(biāo)整合
    （二）我國民族高等教育的應(yīng)對策略
        1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變
        2. 人才培養(yǎng)模式的探究
二、新時代中華民族共同體意識的培育與民族高等教育發(fā)展
    （一）中華民族共同體意識“多元一體”內(nèi)涵對民族高等教育發(fā)展的要求
    （二）中華民族共同體意識下民族高等教育發(fā)展之路
        1. 文化認同教育理念。
        2. 管理者與教師隊伍建設(shè)。
        3. 課程開發(fā)。
        4. 民族高等教育發(fā)展的多樣化需求。
三、教育現(xiàn)代化、高等教育普及化與民族高等教育發(fā)展
    （一）教育現(xiàn)代化對民族高等教育發(fā)展提出新要求
    （二）民族高等教育發(fā)展未來展望
        1. 民族高等教育進一步發(fā)展民族文化。
        2. 民族教師隊伍專業(yè)化。
        3. 民族高等教育治理現(xiàn)代化。
        4. 民族高等教育信息化。
        5. 民族高等教育國際化。



本文編號：4013132