由美國國家教育統(tǒng)計中心組織的美國國家教育進步評估項目(NAEP)在持續(xù)探索中出臺了一系列將殘障兒童納入學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的舉措,包括實施殘障兒童參與評估需求調(diào)查、出臺殘障兒童參與評估的判定和排除政策、為殘障兒童在評估中提供多樣化的合理便利等。NAEP促進殘障兒童參與學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的舉措可以為我國建立國家層面的特殊教育質(zhì)量監(jiān)測制度及相應(yīng)的體系帶來啟示。

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【文章目錄】：
一、NAEP納入殘障兒童學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評估的歷史
二、NAEP納入殘障兒童學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的主要舉措
    （一）殘障兒童參與評估的需求調(diào)查
    （二）殘障兒童參與評估的判定和排除
    （三）為殘障兒童在評估中提供的合理便利
三、啟示
    （一）以政策法規(guī)為保障，促進殘障兒童參與學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測
    （二）明確判定和排除殘障兒童參與學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的程序
    （三）出臺細致、完善的考試調(diào)整或合理便利標準



本文編號：3986266