目的討論特質(zhì)焦慮的代際傳遞及教養(yǎng)方式在其中的中介作用。方法親子配對調(diào)查山東省莒南三中的126位子女及其父母,其中父親124名,母親126名,男生67名,女生59名,運用特質(zhì)焦慮量表對父母及子女特質(zhì)焦慮進行測量,運用父母教養(yǎng)方式養(yǎng)育問卷對父母教養(yǎng)方式進行測量,通過SPSS軟件及AMOS軟件對數(shù)據(jù)進行分析。結(jié)果 (1)父親特質(zhì)焦慮不存在年齡段的顯著差異,母親特質(zhì)焦慮存在年齡段的顯著差異;(2)父母特質(zhì)焦慮能夠正向預(yù)測控制性教養(yǎng)方式與子女特質(zhì)焦慮,父母控制性教養(yǎng)方式能夠顯著正向預(yù)測子女特質(zhì)焦慮。結(jié)論特質(zhì)焦慮存在代際傳遞,控制性教養(yǎng)方式在其中起中介作用。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

圖1父母特質(zhì)焦慮、子女特質(zhì)焦慮與父母控制性教養(yǎng)方式

394中華災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)2019年7月第7卷第7期ChineseJournalofDisasterMedicine,Vol.7,No.7,July,2019注：①P<0.01，②P<0.001圖1父母特質(zhì)焦慮、子女特質(zhì)焦慮與父母控制性教養(yǎng)方式的結(jié)構(gòu)方程模型2.3教養(yǎng)方式在特質(zhì)焦慮的....

本文編號：3972436