發(fā)布時間：2024-05-11 10:55

　　目的:探討拋錨式教學(xué)模式對低年資急診護士評估能力培養(yǎng)的效果。方法:將參加急診護理評估能力培訓(xùn)的84名低年資急診護士隨機分為對照組和觀察組,各42人。對照組采用常規(guī)教學(xué)模式,觀察組采用拋錨式教學(xué)模式。分別于培訓(xùn)前、后評價護士護理評估能力、理論知識掌握和操作能力,比較兩組護士滿意度。結(jié)果:觀察組護士培訓(xùn)結(jié)束時護理評估能力中的主要病情評估、檢查及判讀能力評估、治療、護理及健康教育能力評估、預(yù)見性評估及應(yīng)對能力等單項評分以及總分均高于對照組,且理論考核和操作能力考核成績也顯著高于對照組(P<0.05),對培訓(xùn)的滿意度也顯著高于對照組(P<0.05)。結(jié)論:拋錨式教學(xué)模式能夠提高低年資急診護士護理評估理論和操作能力,提升護士評估自信心,護士對該種教學(xué)模式滿意度更高。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 臨床資料
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 效果評價
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 培訓(xùn)前、后兩組護士護理評估能力自評評分比較
    2.2 培訓(xùn)前、后兩組護士考核成績比較
    2.3 兩組護士培訓(xùn)滿意度比較
3 討論



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