目的 :探討臨床藥師規(guī)范化培訓中高效實用的帶教模式。方法 :通過分析師徒制帶教和臨床藥師培訓的相似點及優(yōu)勢,探討師徒制帶教模式在臨床藥師培訓中實施的可行性和可發(fā)揮的積極作用。結(jié)果 :師徒制帶教模式有助于解決目前臨床藥師培訓所面臨的困難,增加學員對默會性知識的學習,增強職業(yè)認同感,提高臨床藥師規(guī)范化培訓質(zhì)量。結(jié)論 :師徒制帶教模式在臨床藥師規(guī)范化培訓中具有可行性,是可采用的高效實用的帶教模式。

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【文章目錄】：
1 師徒制的研究現(xiàn)狀、特點和優(yōu)勢
    1.1 師徒制的研究現(xiàn)狀
    1.2 師徒制教學的特點
    1.3 師徒制教學的優(yōu)勢
2 師徒制帶教模式和臨床藥師培訓的相似點
    2.1 培訓形式均為小班制教學
    2.2 培訓內(nèi)容實戰(zhàn)性強
    2.3 帶教老師均非專職帶教
    2.4 教學目標
3 師徒制教學在臨床藥師培訓中實施的可行性
4 師徒制教學在臨床藥師培訓中可發(fā)揮的積極作用
    4.1 促進“邊緣性參與到獨立示范性實踐”過程的完成
    4.2 示范和激勵作用
    4.3 便于學員對默會性知識的學習
    4.4 促進教學相長，減輕工作負擔
5 師徒制教學在臨床藥師培訓中的局限性
6 小結(jié)



本文編號：3954578