目的探討在"兒科荒"的背景下,將美國心臟協(xié)會(AHA)心血管急救培訓(xùn)中心的基本生命支持(BLS)和兒童高級生命支持(PALS)培訓(xùn)課程引進(jìn)該院兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中,并探索其應(yīng)用效果。方法利用SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對參加國際認(rèn)證培訓(xùn)課程前后的考核成績采用配對t檢驗進(jìn)行比較和分析,并通過隨機(jī)訪談的方式了解學(xué)員的自信心變化。結(jié)果參加培訓(xùn)的學(xué)員考核理論成績和操作成績均有明顯提高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),而且他們整體都表示培訓(xùn)后專業(yè)自信心得到了提升,有益于臨床工作。結(jié)論 BLS和PALS培訓(xùn)課程可能是推動兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的有效途徑,也是緩解我國兒科醫(yī)師短缺的有效解決方案之一。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 樣本的選擇
    1.4 測評的內(nèi)容
    1.5 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 理論考試成績
    2.2 操作考試成績
3 討論



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