我國民族教育學的形成和發(fā)展主要是經(jīng)過孕育期、獨立期和完善期三個階段,本文主要根據(jù)其學科的性質(zhì)和發(fā)展角度出發(fā),對我國民族教育學的發(fā)展及其對教育學的影響作了全面總結(jié),探討民族教育學的發(fā)展進程,對我國教育學發(fā)展的影響作出相應(yīng)的分析,進而總結(jié)得出我國民族教育學的發(fā)展正向著學科知識創(chuàng)新和學科體系完善以及研究方法豐富等方面持續(xù)進步。我國民族教育學的不斷發(fā)展,對于促進我國教育學發(fā)展和提高民族自信方面起到了重要作用,本文的總結(jié)和分析希望能給同行業(yè)工作人員提供相應(yīng)的參考。

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【文章目錄】：
1 我國民族教育學在發(fā)展過程中的脈絡(luò)分析
    1.1 三階段說
    1.2 新時代背景下的民族教育學
2 我國民族教育學對于教育學帶來的影響分析
    2.1 可以生產(chǎn)教育學的獨創(chuàng)知識
    2.2 對教育學的研究方法進行豐富
    2.3 對教學學科體系進行豐富
3 總結(jié)



本文編號：3893241