培智學校義務教育生活數學校本課程的研究與實踐,是以培智學校中度智力障礙學生為主要研究對象,對數學的知識體系、教材結構和呈現形式等方面進行深入的研究。校本課程以主題教學為模式,力求體現發(fā)展性、生態(tài)性、差異性和功能性,促進智力障礙學生的思維發(fā)展,提高其社會適應能力。

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【文章目錄】：
一、培智教育課程問題的提出
二、培智教育課程問題解決的過程
    （一）解決培智學校義務教育生活數學學什么的問題
    （二）解決培智學校義務教育生活數學怎么學的問題
        1. 總體思路
        2. 具體任務及措施
三、效果與反思
    （一）研究效果
        1. 滿足了學生的教育需求，提升了學生的能力
        2. 校本課程建設得到專家的認可，在全國特教界產生廣泛影響
    （二）研究反思
        1. 課程的實施需要高素質的教師
        2. 課程的實施應該注重支持系統(tǒng)的建設



本文編號：3845554