大學(xué)生的人際交往不僅是個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),也影響個人體驗大學(xué)生活的滿意狀態(tài)。問卷調(diào)查結(jié)果顯示不同的家庭教養(yǎng)方式、不同生源地和不同的出生順序?qū)Υ髮W(xué)生人際交往有不同的影響。父親顯現(xiàn)出溫暖、理解、愛和欣賞時,大學(xué)生的人際關(guān)系困擾、交談困擾和交際困擾明顯減少;相比于來自農(nóng)村的大學(xué)生,來自于城市的大學(xué)生更多地感受到來自于父親的親近、理解、愛和欣賞;相比多子女家庭,獨生子女并不感受到來自父母的偏愛。針對此次調(diào)查提出相應(yīng)干預(yù)策略,家庭氛圍中應(yīng)有更多理解、寬容和欣賞;高校的課程中要設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧的課程,使學(xué)生掌握溝通技能。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究對象、工具與方法
    (一)研究對象
    (二)研究工具
    (三)研究方法
二、研究結(jié)果
    (一)父母教養(yǎng)方式與性別不同的差異比較
    (二)生源地與父母教養(yǎng)方式的差異
    (三)出生順序與家庭教養(yǎng)方式的差異
    (四)大學(xué)生人際關(guān)系與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
三、分析與討論
四、提高大學(xué)生人際交往的方法
    (一)提高個人綜合素質(zhì)，家庭正確引導(dǎo)人際溝通技巧
    (二)大學(xué)校園嵌入人際溝通課程，正確引導(dǎo)學(xué)生看待人際交往



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