學(xué)生數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平的高低能反映出學(xué)生學(xué)業(yè)水平,探究民族地區(qū)中學(xué)生數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平狀況,有助于揭示民族地區(qū)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績總體偏低的內(nèi)在原因。通過對(duì)國內(nèi)外已有研究進(jìn)行梳理,利用現(xiàn)有中學(xué)生數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平問卷進(jìn)行調(diào)查研究,研究發(fā)現(xiàn)新疆和田地區(qū)中學(xué)生數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平整體偏低,雖然元認(rèn)知水平在不同民族間存在差異,但在不同性別、不同年級(jí)中不存在差異,分析其原因并得出結(jié)論,以期為和田地區(qū)中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供參考,同時(shí)為提高民族地區(qū)基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)教育質(zhì)量提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究過程及方法
    （一）研究對(duì)象
    （二）研究工具
        1. 量表的選擇。
        2. 適用性檢驗(yàn)。
        3. 數(shù)據(jù)分析工具。
三、研究結(jié)果與分析
    （一）基本情況
    （二）不同性別中學(xué)生在數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平差異
    （三）不同年級(jí)中學(xué)生在數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平差異
    （四）不同民族中學(xué)生在數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平差異
四、結(jié)論與思考



本文編號(hào)：3826498