發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 20:05

　　課程實(shí)施是國(guó)家課程理念在中小學(xué)校推進(jìn)課程建設(shè)的行為方式總稱。在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2016年版)》發(fā)布后,北京教育科學(xué)研究院特殊教育研究指導(dǎo)中心積極推進(jìn)全市培智學(xué)校進(jìn)行課標(biāo)落地實(shí)踐:從"全面發(fā)展"和"整體主義"的價(jià)值追求出發(fā),采取三級(jí)課程整合、跨學(xué)科整合、主題性課程單元設(shè)計(jì)與實(shí)施等多路徑的實(shí)踐方式,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程實(shí)施的內(nèi)涵
    （一）課程實(shí)施的理論探源
    （二）培智學(xué)校課程實(shí)施的本質(zhì)
二、培智學(xué)校課程實(shí)施的價(jià)值追求
    （一）馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論為培智學(xué)校的課程實(shí)施提供了理論基石
    （二）培智學(xué)校課程實(shí)施體現(xiàn)了整體主義的價(jià)值追求
三、培智學(xué)校課程實(shí)施的路徑
    （一）三級(jí)課程整合
    （二）跨學(xué)科整合
    （三）主題性課程單元設(shè)計(jì)與實(shí)施



本文編號(hào)：3822275