為研究"中國修訂韋氏兒童智力量表"(C-WISC)與智力障礙兒童身心發(fā)展特征之間的關(guān)聯(lián)性。通過分別對(duì)C-WISC中的言語分量表與操作分量表進(jìn)行梳理,并將其測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與智力障礙兒童主要身心特征進(jìn)行比對(duì)分析。發(fā)現(xiàn)C-WISC測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與智力障礙兒童的認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、語言及言語等方面的特征一一吻合,存在著高度相關(guān)性。所得結(jié)論為該量表對(duì)于將智力障礙兒童從其他兒童中鑒別開來具有很強(qiáng)的效用性,應(yīng)用該量表還能直觀發(fā)現(xiàn)被試者在身心發(fā)展不同領(lǐng)域的優(yōu)弱項(xiàng),并為其接受特殊教育等相關(guān)服務(wù)提供依據(jù)。

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【文章目錄】：
1 問題的提出
2 關(guān)聯(lián)性分析
3 結(jié)論與局限性



本文編號(hào)：3765917