《聾校義務教育數(shù)學課程標準（2016年版）》強調(diào)"以生為本"的理念。聾校數(shù)學教師應以聾生為主體,努力深耕"學為中心"的適性課堂,以學定教、因?qū)W施教、順學而導,構(gòu)建生本化、實踐型、生活化和現(xiàn)代化的課堂,不斷提升聾生的學習力,培養(yǎng)聾生的數(shù)學核心素養(yǎng)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、把握聾生認知特點和規(guī)律,構(gòu)建生本化課堂
二、注重潛能發(fā)揮和缺陷補償,構(gòu)建實踐型課堂
三、從生活中來到生活中去,構(gòu)建生活化課堂
四、依托新媒體、新技術,構(gòu)建現(xiàn)代化課堂


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體驗、探究、發(fā)現(xiàn)：“時、分的認識”教學片段及感悟[J]. 韓玲.  名師在線. 2021(36)
[2]在生活化數(shù)學的樂趣中開發(fā)聾生的創(chuàng)新潛能[J]. 蔡桂香,柏青春.  中小學數(shù)學(小學版). 2020(Z2)

碩士論文
[1]知識可視化視角下的小學聾生數(shù)學知識表征有效性研究[D]. 王世梅.四川師范大學 2020



本文編號：3729982