諾丁斯幸福教育觀以其濃厚的關(guān)懷理論為基礎(chǔ),其主要內(nèi)容包含幸福目的論、幸福內(nèi)涵論、幸福來源論和幸福教育論。我國當(dāng)前家庭教育在信息化社會沖擊、成人文化桎梏和家庭教育異化等因素的多重夾擊下,幼兒幸福感體驗存在匱乏,主要表現(xiàn)為:家庭情感交流日趨式微、知識至上取向給幼兒束上沉重枷鎖、來自生活實踐中幸福的缺失、對美德教育的忽視與淡漠。諾丁斯幸福教育觀中的真知灼見映射到我國當(dāng)前幼兒家庭教育中,從中可以領(lǐng)悟到家庭教育回歸幸福的絲絲真諦:營造和諧的家庭氛圍、轉(zhuǎn)變教育觀念、立足生活找尋幸福、進(jìn)行美德教育。 

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、諾丁斯幸福教育觀的主要內(nèi)容
    (一)幸福目的論
    (二)幸福內(nèi)涵論
    (三)幸福來源論
    (四)幸福教育論
二、 我國當(dāng)前幼兒家庭教育幸福缺失的實然表現(xiàn)
    (一) 家庭情感交流日趨式微
    (二) 知識至上取向給幼兒束上沉重枷鎖
    (三) 來自生活實踐中幸福的缺失
    (四)對美德教育的忽視與淡漠
三、當(dāng)前我國幼兒家庭教育幸福失落的緣由探尋
    (一) 信息化社會的沖擊
    (二) 成人文化的桎梏
    (三)家庭教育的異化
四、諾丁斯幸福教育觀對我國當(dāng)前幼兒家庭教育的現(xiàn)實關(guān)照
    (一)和諧的家庭氛圍是兒童幸福的根本基點
    (二)教育觀念轉(zhuǎn)變是兒童幸福的內(nèi)在要求
    (三)立足生活找尋幸福是兒童幸福的關(guān)鍵來源
    (四)美德教育是獲得幸福的重要途徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幸福童年是幸福人生的基礎(chǔ)——兒童幸福感和幸福觀的調(diào)查研究[J]. 元琴.  少年兒童研究. 2018(11)
[2]生活視域下家庭教育的反思與重構(gòu)[J]. 吳克虎,洪明.  少年兒童研究. 2018(09)
[3]內(nèi)爾·諾丁斯的幸福教育觀對家庭教育的啟示[J]. 李潮升,王英潔.  山西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(01)
[4]通向幸福的教育——讀諾丁斯《幸福與教育》[J]. 劉敏敏.  思想政治課教學(xué). 2017(05)
[5]內(nèi)爾·諾丁斯幸福教育理念的探析及啟示[J]. 范曉慧,宋雪珂.  福建教育學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
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[7]諾丁斯“幸福教育觀”對于中小學(xué)德育工作的啟示[J]. 楊威.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報. 2013(03)
[8]從“虎媽狼爸”看家庭教育的功利化[J]. 朱江.  攀枝花學(xué)院學(xué)報. 2012(04)
[9]教育:為了幸福的事業(yè)——論諾丁斯的幸福教育觀[J]. 龍寶新.  基礎(chǔ)教育. 2012(01)
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博士論文
[1]內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷教育理論述評與啟示[D]. 侯晶晶.南京師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]諾丁斯幸福教育理論研究[D]. 王瑞平.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[2]內(nèi)爾·諾丁斯幸福論及其啟示探析[D]. 賈永麗.河北師范大學(xué) 2011
[3]德州市學(xué)前兒童家庭教育功利化的現(xiàn)狀與對策研究[D]. 張興峰.山東師范大學(xué) 2007
[4]幼兒教育應(yīng)使兒童幸福[D]. 岳麗岫.南京師范大學(xué) 2006



本文編號：3725831