本文針對高校少數(shù)民族學生的主要特點和少數(shù)民族學生管理工作中存在的問題,提出了新時代加強高校少數(shù)民族學生教育管理工作的創(chuàng)新路徑。要加強對少數(shù)民族學生的政治關懷,強化對少數(shù)民族學生的日常管理,豐富少數(shù)民族學生活動,增強學生的融入感,加強對少數(shù)民族學生教育管理工作者的培訓。 

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【文章目錄】：
一、高校少數(shù)民族學生的主要特點
    1、思想狀況
    2、學業(yè)狀況
    3、心理狀況
二、少數(shù)民族學生管理工作中存在的問題
    1、專職少數(shù)民族學生管理人員配備不足
    2、忽視少數(shù)民族學生的個性化發(fā)展
    3、對少數(shù)民族學生的學業(yè)缺乏科學安排
    4、對少數(shù)民族學生的心理問題關注不足
三、新時代加強高校少數(shù)民族學生教育管理工作的創(chuàng)新路徑
    1、加強對少數(shù)民族學生的政治關懷
    2、強化對少數(shù)民族學生的日常管理
    3、豐富少數(shù)民族學生活動，增強學生的融入感
    4、加強對少數(shù)民族學生教育管理工作者的培訓


【參考文獻】：
期刊論文
[1]內(nèi)地高校少數(shù)民族學生教育管理服務工作的維度構建與實踐探索[J]. 楊雄.  高教學刊. 2018(06)
[2]高校少數(shù)民族學生特點與教育管理創(chuàng)新研究[J]. 楊芳.  益陽職業(yè)技術學院學報. 2018(01)
[3]高校少數(shù)民族學生特點與教育管理創(chuàng)新研究[J]. 楊芳.  益陽職業(yè)技術學院學報. 2018 (01)
[4]新形勢下高校少數(shù)民族學生教育管理研究[J]. 俞麗清.  武夷學院學報. 2017(11)
[5]新形勢下加強高校少數(shù)民族學生教育管理工作路徑探析[J]. 林文濱.  吉林工程技術師范學院學報. 2016(12)



本文編號：3712087