發(fā)布時(shí)間：2022-12-05 06:30

　　教育融合是新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合發(fā)展的重要內(nèi)容,也是成人高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然趨勢(shì)。成人高等教育的融合發(fā)展能為成人高等教育提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,同時(shí)與產(chǎn)業(yè)、科技的緊密聯(lián)系也是成人高等教育融合發(fā)展的天然優(yōu)勢(shì)。我國(guó)普通高校成人高等教育融合發(fā)展面臨的困境主要體現(xiàn)在認(rèn)知誤區(qū)、體制掣肘、資源匱乏等方面。結(jié)合融合發(fā)展存在的問(wèn)題,從升華教育理念、深化體制改革、整合教育資源三個(gè)方面,提出成人高等教育融合式發(fā)展的策略。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、成人高等教育融合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)
    （一）擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源
    （二）與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合
    （三）科技優(yōu)勢(shì)明顯
二、成人高等教育融合發(fā)展的困境
    （一）認(rèn)知誤區(qū)
    （二）體制掣肘
    （三）資源匱乏
三、成人高等教育融合發(fā)展的對(duì)策
    （一）升華教育理念
    （二）深化體制改革
    （三）整合教育資源


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)教融合視域下高職院校教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的研究[J]. 許芳奎,李平.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]產(chǎn)教融合背景下高等職業(yè)教育生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)——以包裝工程專(zhuān)業(yè)為例[J]. 李自剛,魏慶葆,宋衛(wèi)生,張巖,苗紅濤,劉士偉.  鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[3]我國(guó)成人高校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究——基于《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》相關(guān)數(shù)據(jù)[J]. 李積鵬,葉長(zhǎng)文.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[4]成人高等學(xué)歷教育問(wèn)題與改進(jìn)策略研究[J]. 俞啟定.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2014(05)
[5]我國(guó)成人高等教育模式的困境與突圍[J]. 方璇.  淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(19)
[6]用數(shù)字看中國(guó)成人高等教育的發(fā)展[J]. 楊銳英.  云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(01)



本文編號(hào)：3709873