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臨床?漆t(yī)師參與基層全科醫(yī)生培訓的實踐與思考——如何使臨床?漆t(yī)生成為全科醫(yī)學教師

發(fā)布時間:2022-12-04 15:37
  目前國內(nèi)全科師資嚴重不足,因此基層全科醫(yī)生的培訓師資以專科醫(yī)師為主,而?漆t(yī)師缺乏全科醫(yī)學理念。為了提升?漆t(yī)師培訓全科醫(yī)生的效果,浙江大學醫(yī)學院附屬第四醫(yī)院全科醫(yī)學科通過對?茙熧Y選擇、師資培訓、師資管理,以全科醫(yī)學的理念傳授?漆t(yī)學知識,并對培訓效果進行評價,根據(jù)評價結(jié)果進一步完善培訓方案,進而保證全科醫(yī)生的能力得到提升。 

【文章頁數(shù)】:2 頁

【文章目錄】:
一、背 景
二、方 法
    1.師資選擇。
    2.師資培訓。
    3.師資管理。
三、培訓結(jié)果
    1.師資的反饋。
    2.學員對老師的滿意度評價。
    3.培訓過程的完善。
四、結(jié) 論


【參考文獻】:
期刊論文
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[2]全科醫(yī)學師資標準構(gòu)建的現(xiàn)狀與展望[J]. 趙軼明,王永晨.  中國全科醫(yī)學. 2018(31)
[3]杭州市社區(qū)全科醫(yī)學師資帶教現(xiàn)狀和教學培訓需求調(diào)查[J]. 毛玲娜,吳玲燕,宋震亞.  中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2018(29)
[4]中共中央、國務院印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》[J]. 曾釗,劉娟.  中學政史地(高中文綜). 2016(12)
[5]全科醫(yī)生,國外醫(yī)療體系的“半邊天”[J]. 杜雪平.  中國衛(wèi)生人才. 2015(01)



本文編號:3708533

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