美國社區(qū)學院與中國自學考試的比較
發(fā)布時間:2022-10-04 18:00
美國是當今世界最發(fā)達的市場經(jīng)濟體制國家,也是最早發(fā)起和積極推行終身教育的國家,其終身教育方面的成績顯著。以美國社區(qū)學院為代表的美國終身教育模式,具有開放性、多樣性、靈活性和實用性的特點,100多年來,為美國的經(jīng)濟、政治、文化和社會的進步做出了巨大的貢獻。做為終身教育重要組成部分的中國自學考試,如何適應經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需求,針對性地培養(yǎng)人才,是擺在教育工作者面前的重要課題。從美國社區(qū)學院發(fā)展與中國自學考試發(fā)展的比較視角,闡述兩者之間的異同點,進而提出其對我國自學考試未來發(fā)展的幾點戰(zhàn)略啟示。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、美國社區(qū)學院與中國自學考試的發(fā)展概述
(一) 美國社區(qū)學院概述
(二) 中國自學考試概述
二、美國社區(qū)學院與中國自學考試的異同點
(一) 美國社區(qū)學院和中國自學考試的共同點
1. 辦學的開放性
2. 學習的自主性
3. 學習的多樣性
(1) 學習內(nèi)容的多樣性
(2) 學習形式的多樣性
4. 助學方式的多樣性
(二) 美國社區(qū)學院與中國自學考試的不同點
1. 管理體制不同
2. 資金投入不同
3. 辦學形式不同
三、幾點啟示
1.樹立終身教育的理念, 為我國自學考試未來發(fā)展指明方向。
2.修訂自學考試暫行條例, 完善自學考試立法保障, 加大政府投入, 提高自學考試辦學質(zhì)量和水平。
3.以適應新時代我國社會經(jīng)濟高質(zhì)量高水平發(fā)展需求為導向, 加強自學考試專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與課程體系建設(shè), 為國家培養(yǎng)實用型、技能型的專門人才服務。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中美社區(qū)學院教學管理的比較研究[J]. 黃勇榮,盧松坡,劉楚珂. 教書育人(高教論壇). 2015(33)
[2]美國社區(qū)學院的若干問題剖析與思考[J]. 盧小平. 北京財貿(mào)職業(yè)學院學報. 2015(01)
[3]國外社區(qū)教育立法的成功經(jīng)驗及其啟示[J]. 李艷云. 西北成人教育學院學報. 2014(05)
[4]美國社區(qū)學院的辦學經(jīng)驗及其啟示[J]. 吳雨才. 學術(shù)論壇. 2012(11)
[5]美國社區(qū)教育的經(jīng)驗及其對我國社區(qū)教育的啟示[J]. 王亞瓊,周丹. 湖北廣播電視大學學報. 2012(08)
[6]美國社區(qū)學院非學位課程的形式、特點及啟示[J]. 陳玲玉. 高教探索. 2007(01)
本文編號:3685505
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、美國社區(qū)學院與中國自學考試的發(fā)展概述
(一) 美國社區(qū)學院概述
(二) 中國自學考試概述
二、美國社區(qū)學院與中國自學考試的異同點
(一) 美國社區(qū)學院和中國自學考試的共同點
1. 辦學的開放性
2. 學習的自主性
3. 學習的多樣性
(1) 學習內(nèi)容的多樣性
(2) 學習形式的多樣性
4. 助學方式的多樣性
(二) 美國社區(qū)學院與中國自學考試的不同點
1. 管理體制不同
2. 資金投入不同
3. 辦學形式不同
三、幾點啟示
1.樹立終身教育的理念, 為我國自學考試未來發(fā)展指明方向。
2.修訂自學考試暫行條例, 完善自學考試立法保障, 加大政府投入, 提高自學考試辦學質(zhì)量和水平。
3.以適應新時代我國社會經(jīng)濟高質(zhì)量高水平發(fā)展需求為導向, 加強自學考試專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與課程體系建設(shè), 為國家培養(yǎng)實用型、技能型的專門人才服務。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中美社區(qū)學院教學管理的比較研究[J]. 黃勇榮,盧松坡,劉楚珂. 教書育人(高教論壇). 2015(33)
[2]美國社區(qū)學院的若干問題剖析與思考[J]. 盧小平. 北京財貿(mào)職業(yè)學院學報. 2015(01)
[3]國外社區(qū)教育立法的成功經(jīng)驗及其啟示[J]. 李艷云. 西北成人教育學院學報. 2014(05)
[4]美國社區(qū)學院的辦學經(jīng)驗及其啟示[J]. 吳雨才. 學術(shù)論壇. 2012(11)
[5]美國社區(qū)教育的經(jīng)驗及其對我國社區(qū)教育的啟示[J]. 王亞瓊,周丹. 湖北廣播電視大學學報. 2012(08)
[6]美國社區(qū)學院非學位課程的形式、特點及啟示[J]. 陳玲玉. 高教探索. 2007(01)
本文編號:3685505
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jxjy/3685505.html
最近更新
教材專著