試論高校繼續(xù)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的路徑
發(fā)布時(shí)間:2022-08-23 20:05
對于高校繼續(xù)教育而言,高校繼續(xù)教育是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要手段。通過高校的繼續(xù)教育,能夠?yàn)榈胤教峁└嗟母邔W(xué)歷人才,既符合地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要,同時(shí)也是提高全民素質(zhì)的重要方式。從這一點(diǎn)來看,高校繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)明確自身職責(zé),認(rèn)真分析地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中對人才的具體需求,制定有效的教育策略,更好地為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。通過建立和創(chuàng)新教育機(jī)制,提高教育的針對性,使高校繼續(xù)教育能夠更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、高校繼續(xù)教育要深入挖掘地方經(jīng)濟(jì)對人才的實(shí)際需求
1. 高校繼續(xù)教育要明確自身責(zé)任
2. 高校繼續(xù)教育要挖掘社會需求
3. 高校繼續(xù)教育要貼近地方經(jīng)濟(jì)
三、高校繼續(xù)教育要根據(jù)地方需求增設(shè)相關(guān)專業(yè)
1. 高校繼續(xù)教育應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置
2. 高校繼續(xù)教育應(yīng)做好社會急需人才的培養(yǎng)
3. 高校繼續(xù)教育要做好教學(xué)力量的傾斜
四、高校繼續(xù)教育要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制
1. 高校繼續(xù)教育應(yīng)創(chuàng)新教育模式,開設(shè)特色班和短訓(xùn)班
2. 高校繼續(xù)教育應(yīng)破除地域限制,嘗試增加網(wǎng)絡(luò)課堂
3. 高校繼續(xù)教育應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向,著重培養(yǎng)專項(xiàng)人才
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展路徑探析[J]. 張弘弢. 繼續(xù)教育研究. 2016(09)
[2]新常態(tài)下西部地區(qū)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型路徑探究[J]. 朱勝暉,毛艷. 當(dāng)代繼續(xù)教育. 2016(01)
本文編號:3678395
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【文章目錄】:
一、前言
二、高校繼續(xù)教育要深入挖掘地方經(jīng)濟(jì)對人才的實(shí)際需求
1. 高校繼續(xù)教育要明確自身責(zé)任
2. 高校繼續(xù)教育要挖掘社會需求
3. 高校繼續(xù)教育要貼近地方經(jīng)濟(jì)
三、高校繼續(xù)教育要根據(jù)地方需求增設(shè)相關(guān)專業(yè)
1. 高校繼續(xù)教育應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置
2. 高校繼續(xù)教育應(yīng)做好社會急需人才的培養(yǎng)
3. 高校繼續(xù)教育要做好教學(xué)力量的傾斜
四、高校繼續(xù)教育要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制
1. 高校繼續(xù)教育應(yīng)創(chuàng)新教育模式,開設(shè)特色班和短訓(xùn)班
2. 高校繼續(xù)教育應(yīng)破除地域限制,嘗試增加網(wǎng)絡(luò)課堂
3. 高校繼續(xù)教育應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向,著重培養(yǎng)專項(xiàng)人才
五、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]地方高校繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展路徑探析[J]. 張弘弢. 繼續(xù)教育研究. 2016(09)
[2]新常態(tài)下西部地區(qū)高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型路徑探究[J]. 朱勝暉,毛艷. 當(dāng)代繼續(xù)教育. 2016(01)
本文編號:3678395
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