目的總結(jié)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)崗前培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),摸索出一套符合武漢大學(xué)中南醫(yī)院特色的住培崗前培訓(xùn)體系。方法采用問卷調(diào)查方法對2016—2017年住院醫(yī)師崗前培訓(xùn)效果進(jìn)行匿名調(diào)查,對數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果學(xué)員認(rèn)為通過培訓(xùn)對提升自身能力的幫助程度滿意度評分最高;有77.89%的學(xué)員對老師的教學(xué)方法很滿意或非常滿意;僅42.71%的學(xué)員對培訓(xùn)場地的硬件設(shè)施非常滿意。結(jié)論住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)長期可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目,崗前培訓(xùn)作為其非常重要的一部分內(nèi)容,必須切實(shí)加緊落實(shí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度以及資本投入,最大程度的保障住院醫(yī)師培訓(xùn)課程的有效實(shí)施。 

【文章來源】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,33(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 調(diào)查對象與方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 調(diào)查方法
        1.2.1 崗前培訓(xùn)的內(nèi)容及形式。
        1.2.2 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)及使用方法。
        1.2.3 數(shù)據(jù)處理。
2 結(jié)果
    2.1 人員基本情況
    2.2 老師授課的課堂效果滿意度調(diào)查
    2.3 崗前培訓(xùn)的總體效果滿意度調(diào)查
3 分析與討論
    3.1 崗位勝任力的內(nèi)涵
    3.2 我院崗前培訓(xùn)的目的
    3.3 培訓(xùn)師資授課方式方法的分析及評估
    3.4 崗前培訓(xùn)的效果及評估
4 結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè)進(jìn)展與展望[J]. 李斌.  中華醫(yī)院管理雜志. 2015 (12)
[2]關(guān)于醫(yī)學(xué)生崗位勝任力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J]. 謝向輝,申昆玲,王愛華.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(06)
[3]有效的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動:提高醫(yī)生實(shí)踐水平改善患者臨床療效[J]. Regnier K,Kopelow M,Lane D,Alden E.  中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2012(02)



本文編號：3624831