能否適應大學生活是少數(shù)民族預科學生進入大學面臨的重要問題之一,能否很好地適應大學生活影響著預科教育的質(zhì)量以及預科生自身的成長成才。少數(shù)民族預科學生在課業(yè)學習、人際交往、心理心態(tài)和日常生活等方面存在適應性問題。從社會、學校、教師、在校大學生以及預科學生自身等層面提出相應的改善措施,能夠幫助少數(shù)民族預科學生更好地適應大學生活,推動預科教育的不斷發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的進一步提升。 

【文章來源】：湖北師范大學學報(哲學社會科學版). 2019,39(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究設計
    (一) 相關概念界定
    (二) 研究假設
    (三) 樣本基本情況
三、高校少數(shù)民族預科學生大學適應性問題的表現(xiàn)
    (一) 學習方面
        1. 學習自主性較差。
        2. 學習壓力較大。
    (二) 人際交往方面
        1. 語言障礙和習俗間隔。
        2. 對原有社會支持系統(tǒng)的過度依賴。
    (三) 心理方面
        1. 缺乏歸屬感, 自尊與自卑交織。
        2. 缺乏穩(wěn)定感, 迷茫與焦慮并存。
    (四) 生活方面
        1. 飲食與漢族大學生存在差異。
        2. 自然生活環(huán)境的改變。
四、高校少數(shù)民族預科學生適應性問題的改進策略
    (一) 社會層面
    (二) 學校層面
    (三) 教師層面
    (四) 在校普通大學生層面
    (五) 少數(shù)民族預科生自身層面
五、小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]少數(shù)民族大學新生入學適應性研究[J]. 郭文波,王露.  改革與開放. 2017(11)
[2]文化的多元與少數(shù)民族大學生的心理適應[J]. 包根勝.  貴州民族研究. 2016(05)
[3]民族院校新生適應性教育的思考[J]. 鄧群,趙常興,曾曉麗.  中國成人教育. 2014(13)
[4]內(nèi)地普通高校少數(shù)民族大學生適應問題研究[J]. 李德福.  學校黨建與思想教育. 2014(03)
[5]“90后”大學新生適應性問題及對策[J]. 黃艷,田輝玉.  學校黨建與思想教育. 2013(21)
[6]大學新生適應性問題研究——從高中與大學銜接的視角[J]. 黃兆信,李遠煦.  中國高教研究. 2010(05)

碩士論文
[1]大學新生適應性問題與對策[D]. 康立芳.華中師范大學 2012



本文編號：3616869