特殊教育改革已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的階段,特殊教育學(xué)校的職能也在發(fā)生新的變化。特殊教育學(xué)校不僅是區(qū)域特殊教育的中心,而且也應(yīng)該是區(qū)域特殊教育發(fā)展的資源中心,主動(dòng)承擔(dān)教師培訓(xùn)、科學(xué)研究、咨詢服務(wù)、設(shè)備輔助、早期康復(fù)、在線教育、隨班就讀和送教上門等任務(wù)。長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為湖南省特殊教育資源中心將著力打造湖南特殊教育政策與資訊平臺(tái)、教育研究在線資源平臺(tái)、在線課程資源共享平臺(tái)、在線咨詢服務(wù)平臺(tái)以及《湖南特殊教育》雜志網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(93)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一 特殊教育資源中心的功能定位
    (一) 特殊教育教師培訓(xùn)中心。
    (二) 特殊教育科學(xué)研究中心。
    (三) 特殊教育咨詢服務(wù)中心
    (四) 特殊教育輔助教學(xué)設(shè)備支持中心
    (五) 隨班就讀和送教上門輔導(dǎo)中心
    (六) 特殊兒童早期康復(fù)教育中心
    (七) 特殊教育在線教育資源中心和特殊教育資訊中心
    (八) 特殊教育督導(dǎo)評(píng)估中心
二 湖南省特殊教育資源中心建設(shè)規(guī)劃
    (一) 長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展特殊教育工作情況
    (二) 湖南省特殊教育資源中心建設(shè)規(guī)劃與特色
三 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]特殊教育學(xué)校建設(shè)特教資源中心的實(shí)踐研究——以邛崍市特殊教育學(xué)校為例[J]. 譚蕾.  教育科學(xué)論壇. 2017(31)
[2]貴州省特殊教育教師與普通教育教師職業(yè)倦怠比較研究[J]. 令狐利欽,陸艷.  教育現(xiàn)代化. 2017(04)
[3]生態(tài)學(xué)視角下立體交互式特殊教育資源整合模式構(gòu)建的實(shí)踐研究——以成都市青羊區(qū)特殊教育中心為例[J]. 卞蓉.  現(xiàn)代特殊教育. 2016(06)
[4]特教指導(dǎo)中心功能定位的構(gòu)建因素[J]. 邱軼,陳東珍.  現(xiàn)代特殊教育. 2010(Z1)
[5]特殊教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與發(fā)展策略[J]. 鄭權(quán).  中國遠(yuǎn)程教育. 2010(05)



本文編號(hào)：3607334