基于大數(shù)據(jù)的廣西學(xué)分銀行平臺構(gòu)建研究
廣西學(xué)分銀行的建設(shè)正在進行之中,文章通過分析國內(nèi)外學(xué)分銀行建設(shè)情況及運行效果,闡述建設(shè)廣西學(xué)分銀行的意義,進而設(shè)計了廣西學(xué)分銀行的組織架構(gòu)。
【文章來源】:廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019,30(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
廣西學(xué)分銀行運行組織結(jié)構(gòu)圖
廣西“學(xué)分銀行”的信息管理平臺包括開發(fā)以課程信息目錄為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者用戶子系統(tǒng)、前臺管理用戶子系統(tǒng)和后臺管理用戶子系統(tǒng)(如圖2所示),面對不同人員呈現(xiàn)不同的界面。(1)門戶網(wǎng)站。學(xué)分銀行建設(shè)的門面,宣傳學(xué)分銀行工作(如新聞、通知公告),介紹學(xué)分銀行的功能、作用、意義,為網(wǎng)絡(luò)用戶提供智能化的信息查詢(學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)、教育機構(gòu)、認(rèn)證分中心相關(guān)信息等),也為平臺用戶提供便捷式登錄入口。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]RQF:英國資格證書的新框架及其啟示[J]. 安立魁,王一定,白玲. 職業(yè)教育研究. 2017(07)
[2]學(xué)分銀行模式下學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證和轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建[J]. 郭富強. 中國遠(yuǎn)程教育. 2016(02)
[3]基于云架構(gòu)的學(xué)分銀行信息平臺設(shè)計研究[J]. 鄢小平. 中國遠(yuǎn)程教育. 2014(05)
[4]學(xué)習(xí)成果認(rèn)證單元內(nèi)涵及模板設(shè)計研究[J]. 齊坤,欒斌,賀丹丹. 中國遠(yuǎn)程教育. 2014(01)
[5]我國學(xué)分銀行制度建設(shè)的模式、途徑與策略[J]. 李林曙,鄢小平,王立科. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2013(06)
本文編號:3601416
【文章來源】:廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019,30(06)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【部分圖文】:
廣西學(xué)分銀行運行組織結(jié)構(gòu)圖
廣西“學(xué)分銀行”的信息管理平臺包括開發(fā)以課程信息目錄為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者用戶子系統(tǒng)、前臺管理用戶子系統(tǒng)和后臺管理用戶子系統(tǒng)(如圖2所示),面對不同人員呈現(xiàn)不同的界面。(1)門戶網(wǎng)站。學(xué)分銀行建設(shè)的門面,宣傳學(xué)分銀行工作(如新聞、通知公告),介紹學(xué)分銀行的功能、作用、意義,為網(wǎng)絡(luò)用戶提供智能化的信息查詢(學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)、教育機構(gòu)、認(rèn)證分中心相關(guān)信息等),也為平臺用戶提供便捷式登錄入口。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]RQF:英國資格證書的新框架及其啟示[J]. 安立魁,王一定,白玲. 職業(yè)教育研究. 2017(07)
[2]學(xué)分銀行模式下學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證和轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建[J]. 郭富強. 中國遠(yuǎn)程教育. 2016(02)
[3]基于云架構(gòu)的學(xué)分銀行信息平臺設(shè)計研究[J]. 鄢小平. 中國遠(yuǎn)程教育. 2014(05)
[4]學(xué)習(xí)成果認(rèn)證單元內(nèi)涵及模板設(shè)計研究[J]. 齊坤,欒斌,賀丹丹. 中國遠(yuǎn)程教育. 2014(01)
[5]我國學(xué)分銀行制度建設(shè)的模式、途徑與策略[J]. 李林曙,鄢小平,王立科. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2013(06)
本文編號:3601416
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