元認(rèn)知培訓(xùn)模式在心血管?谱o(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間:2022-01-21 15:03
目的 探討元認(rèn)知培訓(xùn)模式在心血管?谱o(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法 2015年9月—2017年9月,采用方便抽樣的方法,面向鹽城市全市共選取53名護(hù)士為研究對(duì)象。采用基于元認(rèn)知策略的心血管專科護(hù)士培訓(xùn)方案對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)3個(gè)月的脫產(chǎn)培訓(xùn),分析學(xué)員理論及操作成績(jī)、回醫(yī)院拓展情況、對(duì)基地及自我滿意度。結(jié)果 3期共培訓(xùn)市級(jí)?谱o(hù)士學(xué)員53名,學(xué)員考核合格率100%;?茦I(yè)務(wù)工作、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理科研工作開(kāi)展率均為70%以上;對(duì)基地滿意度達(dá)94%以上;培訓(xùn)后學(xué)員對(duì)自我滿意度提高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 元認(rèn)知策略在心血管專科護(hù)士培訓(xùn)中運(yùn)用效果良好,提升了護(hù)士的綜合能力,可為今后?谱o(hù)士的培訓(xùn)提供理論依據(jù)。
【文章來(lái)源】:中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2019,25(17)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]三級(jí)合一的專科護(hù)士培訓(xùn)與崗位管理方案在兒童醫(yī)院的應(yīng)用效果[J]. 朱麗輝,謝(钅監(jiān))輝,劉新,熊亮,李枝國(guó),丁川中. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2018 (10)
[2]基于核心能力培養(yǎng)的神經(jīng)外科?谱o(hù)士培訓(xùn)模式的應(yīng)用效果[J]. 呂琳,陳璐. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2018 (02)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂模式在胸心外科?谱o(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[J]. 王晶晶,李羅蘭,徐琪,袁益蘭,王蓓. 護(hù)理管理雜志. 2018(01)
[4]元認(rèn)知策略、解題策略對(duì)不同層次學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決影響的實(shí)證研究[J]. 李清,王菡. 教育理論與實(shí)踐. 2017(35)
[5]重慶市口腔?谱o(hù)士培訓(xùn)方案的制訂與應(yīng)用[J]. 劉琳,陳守會(huì),焦慧勤,徐俊麗. 中華護(hù)理教育. 2017(11)
[6]基于柯式四層次評(píng)估模型構(gòu)建心血管病?谱o(hù)士培訓(xùn)評(píng)估體系的研究[J]. 吳迪,董艷麗,梁甜. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2017 (31)
[7]心血管?谱o(hù)士核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 任雁北,孫新風(fēng),王萍,侯文秀,欒曉嶸. 護(hù)理研究. 2016(24)
[8]上海市專科護(hù)士培養(yǎng)與管理方案[J]. 湯愛(ài)玲,翁素貞,葉文琴. 護(hù)理管理雜志. 2016(04)
[9]運(yùn)用Delphi法構(gòu)建艾滋病?谱o(hù)士培訓(xùn)核心知識(shí)體系[J]. 張林,董寧,孫美艷,邱燕,朱政,潘承恩,查麗俊,鮑美娟. 護(hù)理管理雜志. 2016(03)
[10]元認(rèn)知策略在MOOCS下成人教育中的運(yùn)用[J]. 柏云彩,代晉. 成人教育. 2015(09)
本文編號(hào):3600490
【文章來(lái)源】:中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2019,25(17)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]三級(jí)合一的專科護(hù)士培訓(xùn)與崗位管理方案在兒童醫(yī)院的應(yīng)用效果[J]. 朱麗輝,謝(钅監(jiān))輝,劉新,熊亮,李枝國(guó),丁川中. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2018 (10)
[2]基于核心能力培養(yǎng)的神經(jīng)外科?谱o(hù)士培訓(xùn)模式的應(yīng)用效果[J]. 呂琳,陳璐. 中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2018 (02)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂模式在胸心外科?谱o(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[J]. 王晶晶,李羅蘭,徐琪,袁益蘭,王蓓. 護(hù)理管理雜志. 2018(01)
[4]元認(rèn)知策略、解題策略對(duì)不同層次學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決影響的實(shí)證研究[J]. 李清,王菡. 教育理論與實(shí)踐. 2017(35)
[5]重慶市口腔?谱o(hù)士培訓(xùn)方案的制訂與應(yīng)用[J]. 劉琳,陳守會(huì),焦慧勤,徐俊麗. 中華護(hù)理教育. 2017(11)
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[7]心血管?谱o(hù)士核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J]. 任雁北,孫新風(fēng),王萍,侯文秀,欒曉嶸. 護(hù)理研究. 2016(24)
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[9]運(yùn)用Delphi法構(gòu)建艾滋病?谱o(hù)士培訓(xùn)核心知識(shí)體系[J]. 張林,董寧,孫美艷,邱燕,朱政,潘承恩,查麗俊,鮑美娟. 護(hù)理管理雜志. 2016(03)
[10]元認(rèn)知策略在MOOCS下成人教育中的運(yùn)用[J]. 柏云彩,代晉. 成人教育. 2015(09)
本文編號(hào):3600490
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