<正>醫(yī)學(xué)教育具有其自身的特殊規(guī)律性,現(xiàn)國內(nèi)外公認(rèn)的是由院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育組成的連續(xù)統(tǒng)一體。其中,畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育又分為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)兩個(gè)階段。�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)能夠獨(dú)立、規(guī)范地從事疾病�？圃\療工作臨床醫(yī)師的可靠途徑,是醫(yī)學(xué)生成為臨床合格�？漆t(yī)師的重要途徑,也是提高臨床醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的根本。美國呼吸科與危重癥醫(yī)學(xué)(Respiratory and critical care 

【文章來源】：臨床肺科雜志. 2019,24(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
培訓(xùn)計(jì)劃
管理和考核
培訓(xùn)基地和師資要求
展 望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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