把陳鶴琴先生的"活教育"思想與現(xiàn)代特殊教育教學相結合,先生的"在做中教、做中學、做中求進步"貼合殘障兒童的需求,成為指導特殊教育工作者實踐的重要教學方法。根據(jù)《盲校義務教育數(shù)學課程標準》的要求,在數(shù)學課程中,應當注重發(fā)展學生的數(shù)感、運算能力、推理能力和模型思想等等,數(shù)學課程還要特別注重發(fā)展學生的應用意識。本文結合教學實踐,通過案例呈現(xiàn)的方式,講述了幾個有趣的數(shù)字魔術,旨在讓學生能夠從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學問題,用數(shù)學符號表示問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律。提高學生學習數(shù)學的興趣和應用意識,活學活用。 

【文章來源】：科教導刊(下旬). 2019,(27)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 讀心術
2 猜年齡
3 神奇的表格



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