在學習型社會時代中,電大成人教育是成人終身學習的重要途徑。電大成人教育憑借互聯(lián)網(wǎng)遠程教育資源的傳播,為成人平等受教育提供了條件,也進一步保證了教育資源的優(yōu)化配置。本文即以此為出發(fā)點,探究終身學習視域下電大成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題,并針對問題提出今后電大成人教育的發(fā)展策略。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 電大成人教育在終身學習型社會中的地位和功能
    1.1 為成人終身學習創(chuàng)造條件
    1.2 確保教育資源的優(yōu)化配置
    1.3 推動了教育公平和社會公平
2 終身學習視域下電大成人教育發(fā)展存在的問題
    2.1 教師管理的問題
    2.2 教學設備管理的問題
    2.3 學生管理的問題
3 終身學習視域下電大成人教育的發(fā)展策略
    3.1 加強教師培訓，提升教師的綜合素質
    3.2 更新教學設備，滿足電大成人教育對基礎設施的需求
    3.3 合理分配學員，對學生進行因材施教
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]全民終身學習背景下的江西電大非學歷繼續(xù)教育發(fā)展策略思考[J]. 馮豫紅,羅軍濤,彭小華.  江西廣播電視大學學報. 2017(04)
[2]探討終身教育視角下農村學生教育管理工作[J]. 賈靜,許榮寶.  山東廣播電視大學學報. 2016(01)
[3]基于終身學習理念視角下的幼兒教師職業(yè)生涯發(fā)展[J]. 劉延金,鐘楊.  湖南第一師范學院學報. 2015(04)
[4]終身學習發(fā)展與成人教育變革[J]. 鄭義寅.  成人教育. 2012(10)



本文編號：3573746